Pre-school learning är en uppfostrande partner i familjen. Här är några anledningar som gör dagis en oerhört viktig uppfostrande faktor: - det skapar en miljö lämplig för barn och det sätter dem i kontakt hjälpa dem att bli social-försäkra en bra debut för grundskolan-är en miljö av skydd och passerar tid med nöje - Bilda ett dagis till den andra finns det skillnader avseende slutna och öppna utrymmet barn avyttra, de didaktiska material, den utbildningsnivå av lärarna och deras önskan om att göra det bästa de kan. Varje stat eller särskilt dagis som är auktoriserad är skyldig att erbjuda en god inlärningsprocess. Från ledningens erbjudande på dagis eller skolan, föräldrarna måste ta reda på vad är livsvillkor och miljö av enheten, samt potential för personalen. Direkt eller indirekt, barnträdgårdslärare bedriva hela verksamheten av barnen. En del av den pedagogiska aktiviteten sker med hela gruppen av barn, och en del sker i flera steg, en i taget eller med små grupper samtidigt. Samarbetet mellan föräldrar och lärare måste hända. De problem som kan komma upp i sådana situationer varierar en hel del. Barnen kan komma till dagis och har svårt anpassning, socialt och intellektuellt båda eller estetisk och fysiskt. Orsakerna till dessa saker kan upptäckas av lärare och föräldrar tillsammans. Både föräldrar till barn med svårigheter och de som för barn med en normal utveckling ska kontaktas för att lösa utbildningsprogram som involverar familjen. Föräldrar kan fortsätta hemma den pedagogiska spel deras barn lekte i dagis timmar, så att barnen får förtroende för sin makt och de i framtiden kan ha initiativet när du ger svar eller volontärarbete för en game.The syfte dagis är att göra barn blir sociala personer, för att förbereda dem för skolan och att tillåta dem att ha roligt medan de lär. De måste presentera för lärande och klassrum vid denna ålder, eller kommer det att bli svårare för dem att bli svårare att anpassa sig och behålla kontrollen när de börjar grundskolan konst av:. Ken Charnly