Är det bra att vara en begåvad? Detta kanske låter som en konstig fråga - naturligtvis vara begåvad är bra ... är inte det? Det är sant att barn som högre poäng på IQ-tester kommer att ha en akademisk fördel. När allt är dessa tester utformade för att förutsäga skolframgång. De färdigheter som utnyttjas av IQ-tester, inklusive minne, problemlösning, och språkkunskaper är också viktigt för att göra bra på proven college placering och lyckas i en karriär. Så det finns definitivt en upp till att vara begåvad ... men finns det en Flipside att ha en hög IQ? Precis som det är orättvist och orealistiskt att göra generaliserade uttalanden om någon grupp av människor baserat på liknande egenskaper som de delar, bör vi inte oversimplify vår syn på effekterna av begåvning på barn. I själva verket innebär att ha en hög IQ inte nödvändigtvis komma med några särskilda nackdelar. Forskningen inom detta område är blandade, i bästa fall. Och mycket av det bygger på intervjuer eller anekdotisk, vilket gör det svårt att dra några säkra slutsatser om den findings.Yet, alla barn är mottagliga för kamper någon gång i sin utveckling och begåvade barn är inte annorlunda. En vanlig uppfattning är att de är mer benägna att vissa utvecklingsmässiga problem på grund av att uppfattas som annorlunda av andra, eller för att de ser sig själva som utan kontakt med de flesta av sina kamrater. Och detta är vettigt. Ett primärt behov av de flesta barn - och kanske i mindre grad, i de flesta s också - är att "passa in" Alla som har gått igenom skolan förstår hur viktigt det är att klä sig som, agera ut och vara som alla andra. Eller åtminstone som alla andra i din egen lilla undergrupp. Vi verkar ha ett behov av att vikas in i en folkmassa med vilka vi kan dela vissa intressen - ett socialt sammanhang, en identitet. Ändå begåvade barn är, per definition, annorlunda, åtminstone när det gäller vissa färdigheter eller talanger de besitter. Ja, är begåvning utan tvekan en positiv skillnad - åtminstone ur ett perspektiv - men en skillnad ändå. För barn och tonåringar, är trycket att anpassa sig ofta så stor att varje avvikelse från normen kan vara smärtsamt. Vi har alla hört termer som hjärna, nerd, geek eller sämre tillämpas på barn som verkar alltför litterär, eller för "in" school.Of naturligtvis, är risken för sociala problem inte unikt för begåvade barn, alla barn är mottagliga för retas , mobbning eller social isolering då de inte passar in, oavsett orsak. Skoltiden kan vara tufft för alla. Begåvade barn, dock inte delar vissa unika tryck och utvecklingsfrågor som andra kan not.A klyfta mellan hjärnan, kroppen och EmotionsMost sex-åringar look, agera och tänka som sex-åringar. Begåvade barn, däremot, beskrivs ofta som visar "asynkron utveckling." Det är, även om mycket av deras utveckling kan vara typisk för sin ålder (deras storlek och känslomässiga reaktioner, till exempel), kognitivt de är ur sync.Gifted barn kan också ha en tendens att vilja diskutera "vuxna" frågor - t.ex. , andlighet, och livet efter detta - på ett djupare, mer engagerade nivå än de flesta barn deras ålder. Andra potentiella teman kan innefatta VALITET, födelse, pengar, relationer och skilsmässa. Samtidigt diskuterar dessa typer av frågor lugnt och öppet är inte nödvändigtvis skadligt för ett barn, kan det finnas nackdelar. Ett barn som är överdrivet bekymrade över dessa saker kan bli för fokuserad, skrämd, eller "äcklad" av att veta för mycket om frågor som de saknar livserfarenhet eller känslomässig mognad till fullo understand.In kort, det finns en viss lycka i oskuld av barndomen som kan gå förlorad om begåvade barn som är upplyst för snabbt om livets mysteries.Emotional SensitivityGifted barn ofta tros vara mer känslomässigt lyhörd och lyhörd än sina jämnåriga. Vissa har beskrivit dem som har finstämt antenner när det gäller att plocka upp och svara på emotionella signaler som kommer inifrån själva eller från de runt omkring dem. På grund av thee drag, kan vissa vara alltför empatisk till andras problem eller situationer. De kan visa en tendens att göra problemet egen, och spegla stämningar eller emotionella tillstånd på den person de är oroliga. Andra begåvade barn kan överreagera på frustration, avvisande, framgång, eller någon situation som utlöser en känslomässig reaktion - till exempel, snyftande över en utåt smärre disappointment.FriendshipsFriendships baseras ofta på likheterna. Vi tenderar att ansluta med andra som är som oss på något sätt. Det är inte att säga att två personer måste vara kloner av varandra för att binda - skillnaderna är ofta det som gör en relation intressant och kan vara vad som initialt lockar en person till en annan. Men det är rättvist att säga att långsiktiga relationer ofta hålls går eftersom de inblandade är något liknande. Och utan tvekan, mentala likheter är en av de mest - om inte den mest - viktiga sätt som människor ansluter och bo connected.A potentiellt problem för begåvade barn är att de ofta tänker på ett annat sätt än de flesta av sina ålder kamrater - de som de är sannolikt att spendera en hel del tid med. De har den fysiska utseende och förmodligen den känslomässiga mognad av sina klasskamrater, men kan ha vokabulär, intressen, och resonemang förmåga av dem mycket äldre än de själva. De har inte riktigt passar in i någon av grupperna. Följaktligen kan utveckla meningsfulla vänskaper vara svårare för begåvade barn, och detta problem kan bli större kognitiv förmåga ökar. Annorlunda uttryckt, den pool av potentiella samma ålder "mentala mates" krymper som IQ rises.Self EsteemWhile studier visar att många begåvade barn har hög global självkänsla (hur de tycker om sig själva i allmänhet) och hög självkänsla när det gäller till akademiker, är det också känt att de inte är immuna mot att ha dåliga åsikter om sig själva. Självkänsla frågor kan vara särskilt besvärande för begåvade barn som är benägna att perfektionism - viljan att göra allt precis rätt innan man kan vara nöjd med resultatet. Förverkliga sin egen potential och kapacitet, kan dessa barn får en känsla av att de skulle kunna göra precis vad som helst, och sedan blir frustrerade när de inte utför upp till sina egna förväntningar. Till exempel, kan få mindre än perfekta kvaliteter, inte gör universitets lagsporter, eller inte vinna ett pris för bästa vetenskapliga projektet gör det begåvade barnet känner att han har låtit sig ner. Självkänsla kan också påverkas negativt när begåvade barnen känner att de inte mäter upp till andra högpresterande elever, eller mentorer som de ser som rollen s eller intellektuella equals.SchoolThe mycket drag som hjälper begåvade barn utmärka sig i lärande kan göra det svårt för dem att delta i många skolor programs.For exempel: • Eftersom de brukar kunna utföra uppgifter snabbt, kan de bli ointresserad av ett ämne när de känner att de behärskar det, och sedan börja ställa ut läraren medan de gå vidare till olika saker i sina egna sinnen. Dessa barn kan uppfattas som unfocussed eller som "dagdrömmare". • De kan vara mer fokuserad på den stora idén, snarare än de små detaljerna i en skola uppgift eller ämne. Organisationen av skolarbetet kan tycks saknas och uppmärksamhet på detaljer kan saknas. De kan uppfattas som oorganiserade, ouppmärksam, eller defiant.And lärare som inte är duktiga på att anpassa sin undervisning för att möta behoven av begåvade elever kan känna sig hotade av hur snabbt barnet lär sig, eller hur mycket de vet. Sådana lärare kan försöka göra det begåvade barnet överensstämmer takten i klassrummet genom tillrättavisningar eller tekniker disciplin som skapar hårda känslor eller en dålig arbetsmiljö relation mellan läraren och student.Ways Barn CopeGifted barn är så olika en grupp som alla andra, och inte två som är likadana. Hur de navigerar genom den sociala världen och klara påfrestningar av uppväxten kan ha mer att göra med individuella personlighetsdrag, eller den typ av emotionellt stöd de får från andra, än med deras IQ.Whether eller inte ett barn har att göra med någon av de frågor som nämns här, kan föräldrar hjälpa sina barn genom skolåren genom: • Att vara där för att lyssna, förstå och stödja dem känslomässigt när de går igenom en stressig period • Att ge dem möjligheter att utvecklas och utforska sina intressen och. kontakt med andra som har liknande intressen • Undvika driver dem till excel eller tävla -.. eller överdrivet berömma dem för deras prestationer • Uppmuntra roliga, lekfulla aktiviteter och downtime.Most viktigare, berättar forskning (och sunt förnuft) oss att alla barn gynnas har minst en omtänksam, stödjande i deras liv som ger struktur, konsistens, och en känsla av ovillkorlig kärlek, värme, och encouragement.Editor anmärkning: David Palmer nya bok, Föräldrarnas guide till IQ Test och Gifted Education: Allt du behöver Vet att fatta rätt beslut för ditt barn (2006) finns tillgänglig på nätet och via Barnes and Noble och andra fina bok sellers.SIDE BAR MATERIAL: En berömd studie av begåvade barn påbörjades av Lewis Terman på Stanford University på 1920-talet. Terman identifierat över 1.500 människor, däribland många barn, vars IQ mäts i den begåvade området. Han och andra forskare efter hans, följde dem över tiden för att se hur deras liv och karriärer utvecklas. En anledning han började denna forskning var att motbevisa "tidigt mogen, tidig röta" idé. Vid den tiden, kände många att det fanns en fin linje mellan geni och galenskap, och att de som brände alltför ljust som barn skulle flamma i slutändan. Terman studie hade många brister med dagens mått. Till exempel, istället för att välja sina undersåtar slumpmässigt, valde han dem oftast från vita, medelklass-familjer. Och istället för att förbli en objektiv observatör, blev han aktivt involverad i några av deras liv genom att ge dem råd eller skriva dem rekommendationsbrev. Men bristfällig, har studien gett oss några av våra tidigaste insikt i vad det innebär att vara begåvad, och mer än 40 år efter Terman s forskning fortsätter, även om det nu finns relativt få Termiter (som de ämnen kärleksfullt kom att kallas) levande. Ett resultat var att motbevisa "tidig röta" teori. De flesta av de begåvade barnen i studien gjorde liksom s - många blir avancerade grader och leder uppenbarligen meningsfullt liv. Men det framkom också att begåvning inte skydda dem från kval i livet. Termiter blev alkoholister, skilde, och engagerad i ungefär samma takt som alla else.SIDE BAR MATERIAL: Till stöd för tanken att en extremt hög IQ inte är en nödvändig förutsättning för storverk, har forskare funnit att många duktiga forskare, Ph.D. 's, college professorer och medicinare har IQ som mått under den magiska brytpunkt på 130. Den berömde fysikern och Nobelpristagaren Richard Feynman, sades ha en IQ som mätte omkring 125. Vad säger det oss? Vad vi redan vet - att IQ-tester är ofullkomliga instrument som mäter endast ett smalt band av våra förmågor och talanger och kan helt missa att fånga essensen konst av: David Palmer, Ph.D. - AktieTorget