Föräldrar och vårdnadshavare kan använda en rad strategier för att främja barns språkutveckling. Vi tänkte på följande: Att prata med barnet - även innan ett barn kan tala det är viktigt för vuxna och barn omkring sig att prata med honom, till exempel genom att förklara vad du gör tillsammans ("Det är dags för Adams lunch, är inte det? "), eller vad som händer (" Det är härliga och soliga ut här "," mamma kommer snart "). Kom ihåg att lämna pauser så att barnet har möjlighet att respond.Using ansiktsuttryck för att förmedla mening - barn kanske inte förstår orden, men de kommer oftast förstå innebörden om tydligt uttryck används. Till exempel om ett barn plockar upp en bit av marken i trädgården och är på väg att äta det du kan ta den ifrån honom säga "usch" eller "elaka". Han kanske inte vet vad "usch" eller "elaka" betyder. Om, på samma gång, du också krama upp ditt ansikte och sticka ut tungan för att indikera en hemsk smak, kommer barnet att förstå din mening helt klart. De flesta vuxna gör detta helt naturligt när man talar till unga children.Reading och story-telling.Social interaktion. Inklusive barnet i upplevelser som ger honom möjlighet att höra samtal och träffa nya people.Language och andra områden av developmentthe barns förmåga att kommunicera och använda språket på ett effektivt sätt är av avgörande betydelse för många andra områden i deras utveckling. Språk har särskilt nära förbindelser med intellektuella utveckling och är det huvudsakliga verktyget genom vilket vi kan utveckla våra tankeprocesser. Till exempel använder vi ord som hjälper oss att lagra och återkalla minnen och andra information.Think om ordet "sunshine" - vilka minnen och tankar gör detta ta upp för dig? Allas minnen och tankar kommer att vara lite annorlunda. När vi frågade en grupp studenter denna fråga, inklusive deras svar: - värme-ljus-min semester i Cypern-sommar-en t-shirt jag har med en sol-motiv-flowers.This är ett bra exempel på det sätt på vilket ord fungera som verktyg för att hjälpa oss att organisera och minnas våra tankar och minnen. Vi tenderar också att använda ord mentalt för att leda och planera våra handlingar, till exempel: "Jag lämnar dessa av vid biblioteket först och sedan ringa till stormarknaden." Härav följer att barn vars kommunikationsförmåga är nedsatt på något sätt, eller som har begränsade ordförråd, kan också finna det svårare att utveckla resonemang färdigheter och förvärva nya concepts.Communication färdigheter är väsentliga om barn är att uttrycka sig klart och förstå andra. Härav följer att det finns nära kopplingar mellan språk och kommunikation samt utveckling av sociala färdigheter. Dålig kommunikatörer tenderar att hitta sociala situationer svåra, och dessutom tycker att det är svårare att bygga relationer med andra people.Becoming en CommunicatorEffective språkbruk innebär mycket mer än att bara lära sig ord - barnet måste också lära sig en hel rad färdigheter kring tal och kommunikation, såsom att förstå hur ett samtal fungerar. Dessa kallas pragmatiska skills.Pragmatic färdigheter börjar utveckla under de första veckorna i livet, med små barn "tur tar", initiera kommunikativa knutpunkter, och "pratar" icke-verbalt till sina carers.Pragmatic färdigheter inkluderar: 1. att veta att du måste svara på när en fråga har ställts, 2. att kunna delta i ett samtal genom att turas om med den andra högtalaren, 3. förmågan att lägga märke till och reagera på de icke-verbala aspekter av språk, 4. medvetenhet om att man måste införa ett samtalsämne för att lyssnaren till fullo förstå, 5. att veta vilka ord eller vilken typ av straff-typ för att använda när jag initierar en konversation eller svara på något som någon har sagt, 6. förmågan att upprätthålla ett ämne, 7. förmåga att upprätthålla lämpliga ögonkontakt (inte för mycket stirrande, och inte alltför mycket tittar bort) under en konversation, 8. förmågan att urskilja hur man talar och beter sig mot olika människor och i olika situations.Many vardagliga aktiviteter kan användas för att stimulera barns språkutveckling, exempelvis under måltider eller grupparbeten. Föräldrar och vårdnadshavare bör leta efter möjligheter att hjälpa barnen att utveckla sitt språk. Detta skulle omfatta möjligheter till: använd questionslistenlearn nya vocabularyspeak.Handling MistakesYoung barn gör många misstag i sitt anförande. De använder ofta grammatik fel och de kan mispronounce ord eftersom de har svårt att göra korrekta ljud. De ersätter den svåra ljud för en enklare en, till exempel "e" för "s", som i "Yeth 'för' ja '. Sådana svårigheter brukar lösa sig med 5 eller 6 år age.It är mycket viktigt att ta itu med sådana fel i ett positivt sätt om du är att stärka barnets självförtroende. Undvik direkt korrigering av fel. Visa barnet att du har förstått vad han försöker säga dig och även lära honom hur man säger ordet rätt. Till exempel: Barn: "feppo." Det är bättre att svara med "Yes! Bok, bok. " än "Nej, inte mook, bok." Med äldre barn också, hjälper det ofta att eka tillbaka misstag korrekt. De får meddelandet, men de känner sig inte kritiseras. Detta kan vara nyckeln till god kommunikation mellan två av you.Child: "Jag måste göra gentemot läxor för morgondagen." Vuxen: "Du måste göra detta för i morgon? OK. "Vissa barn är så angelägna om att få fram orden, eller har så mycket att säga, att de snubblar över sina ord. Föräldrar kan oroa sig för att barnet börjar utveckla en stamma, men detta är bara en tillfällig fas som många barn går igenom. Det är inte en sann stamma. Det är sannolikt bara bli ett problem om föräldrar eller vårdare bråka och försöka korrigera barns tal. Barnet blir då självmedveten och en riktig stamma kan utvecklas, på vilket stadium hjälp av en logoped kan required.Delayed Language DevelopmentChildren kan vara långsam i att lära sig att prata av flera skäl, bland annat: - genetik - det kan vara att barnets föräldrar var sena talare också -. han eller hon kanske har koncentrerat sig på andra aspekter av utvecklingen, t.ex. att lära sig gå -. inte tillräckligt individuell uppmärksamhet från vuxna - barn lär sig att tala från vuxna snarare än barn. Detta kan vara ett problem i stora familjer eller där det är tvillingar eller små barn som är väldigt nära i ålder. - Bristen på encouragement.deafness - Ett barn kan inte lära sig att tala om att han eller hon inte kan höra de ord som talas av andra människor. De måste också kunna höra sig själva så att de kan förbättra sina egna försök till ord. Intressant, under det första året, döva barn jollra ofta samtidigt som andra barn, men de slutar efter några månader. Detta kan bero på att de inte kan höra sig själva och så kan inte förstärka deras joller. Det är oerhört viktigt att inse dövhet hos barn i tidig ålder, eftersom det tidigare barnet får behandling desto bättre resultat. Föräldrar och vårdnadshavare är väl lämpad att märka att något är fel med ett barns hörsel. Sådana problem är också ofta plockas upp på de rutinmässiga utvecklings kontroller som utförs av hälso-besökare under det första året eller så. Om du vill veta mer om barnpsykologi prova en gratis kort kurs hem studie från Learning Curve.Learning Curve också erbjuda full längd och korta, specialiserade kurser i barnpsykologi. konst av: Linda Pollitt