Storytelling måste ju vara en av de äldsta formerna av konstnärliga uttryck i tillvaron. Föreställ dig de tidigaste människorna trängas runt värmen från en brand, finna säkerhet i det trånga utrymmet i en grotta och i varandras sällskap, återberättar berättelser om sina dagens äventyr. Den revolutionerande utveckling av grottmålningar och språk tillät våra förfäder att kommunicera faktauppgifter som skulle förbättra deras förmåga att överleva och skulle hjälpa dem att ge den mat som skulle utfodra sina familjer. Det gav också sin fantasi att sväva, ge tankeställare som skulle ge näring åt deras själar, liksom, och kanske upprättande mänsklighetens allra första utlopp för kreativitet och själv-expression.These gamla pionjärer på den långa resan mot civilisationen skulle ha uppfunnit berättelser om personlig bravur, berättelser om verkliga eller inbillade förfäder, de allra första samlingarna av myter och legender, och de varnande som skulle tjäna som lärdom för små barn och som guider för vuxna på riktigt mänskligt beteende. Alla dessa historier skulle ha avancerat gruppens sammanhållning och förutsatt andrum från farorna i det dagliga livet levs ut i fientliga environments.Oral berättande och skrivna ordet fortfarande tjäna mycket samma ändamål idag, även om tekniken har gett oss en större publik och med en ständigt växande arsenal av avsättningsmöjligheter för vår lust att berätta och att få höra goda historier. Vi är bortskämda för val, vad med den lätta tillgången till tryckta böcker, tidskrifter, filmer, tv, levande teater, dockteater, Internet och mycket mer. Trots en uppsjö av tryckta och elektroniska medier, existerar rent muntliga former av berättande fortfarande och är i själva verket används varje dag av begåvade underhållare, med skickliga lärare och bibliotekarier, och genom att älska mammor och pappor tyst dela goda böcker med sina barn på läggdags. Syftet med denna artikel att föreslå några variationer på begreppet godnattsagor och erbjuda några ytterligare sätt att föräldrar och andra kan både dela värdefulla ögonblick och skapa några minnen med deras children.1. När du läser en bilderbok högt, låt dina barn ta en bra lång titt på varje bild innan du läser denna sidas text. Ge dem lite tid att analysera varje illustration och diskutera det. Coax dina barn till att försöka förutse de händelser som kommit i berättelsen. Uppmuntra dem att observera små detaljer och spekulera om deras roller i den pågående berättelsen. Ta dig tid att uppskatta skönheten, kanske delikatess, kanske humorn av illustratören konstverk. Hjälp ditt barn att utveckla en kärlek till bildkonst och ett öga för olika syles som kan användas i bilderbok illustration.2. När du läser högt, prova att använda din röst för att öka dramatiken i berättelsen. Låt din röst stiga och falla för att förmedla den naturliga rytmen i texten och för att accentuera viktiga passager. Modulera loudness eller mjukhet av din röst. Försök att ändra tonhöjd, rytm eller accent att föra karaktärernas röster till liv, och var inte rädd för att ta några dramatiska pauser vid lämpliga tillfällen. Med andra ord, när du berättar eller läser en godnattsaga, ge det din fulla uppmärksamhet och ge er alla. Aldrig rädd för att låta dumt. Dina barn absorbera varje ny stimulans och lär mer än du någonsin kommer att inse från varje ny berättelse de är utsatta för, och från själva handlingen att höra språket komma alive.3. Om dina barn börjar lära sig läsa på egen hand, låt dem läsa upp en del av tiden. Kanske du och ditt barn kan turas eller ditt barn kan läsa ett stycke först och sedan kan du upprepa det, eftersom barn kan förstå den övergripande innebörden bättre när de inte kämpar för att fånga varje ord i isolering från de andra på sidan. Äldre barn som har blivit mer självsäker läsare kan uppmuntras att läsa högt för sina yngre bröder och systrar, gör sagostund ömsesidigt fördelaktigt för äldre och yngre barn. De delar alla i upplevelsen att absorbera ny vokabulär och njuta av behagliga ljudet av orden. De spänningen också till utvecklandet av berättelsens plotline och vässa deras kritiska tänkande som de bedöma om berättelsens karaktärer gör bra eller dåliga beslut. Dessutom är de äldre syskonen får värdefull läsning praxis och få förtroende för sin förmåga att läsa högt och att tala inför andra. De lär sig också att dela ansvaret för familjen och att vara stolta över det faktum att de har något att bidra med. Förhoppningsvis är syskon obligationer också förstärkas, eftersom arten av denna typ av samverkan är helt positivt, till skillnad från vissa dagliga aktiviteter som involverar konkurrens mete efter föräldrarnas uppmärksamhet eller småaktiga käbbel och spänningar. 4. Uppföljning berättelse sessioner, antingen direkt efter berättelsen eller dagen därpå, genom att uppmuntra dina barn att illustrera sina favoritscener från varje berättelse. Detta kan variera, till exempel, från enkel penna och skisser papper, till färgpenna eller ritningar markör, eller att utarbeta akvareller. Det kan handla om siffror skulptera Story i aluminiumfolie eller lera eller någon av ett dussin tredimensionella tekniker. Diskutera dessa skapelser med dina barn och uttrycker intresse för allt de gör. Låt andras skapelser - författarnas berättelser - bli en språngbräda för att utnyttja dina barns egna creativity.5. Har dina barn blunda och beskriva en enda scen eller en inställning från historien, se hur mycket de kan påminna om sådana saker som berättelse händelser, illustrationer av rum eller utomhus miljöer och om var varje föremål placerades i en scen. Låt dem berika det genom att lägga till extra information om sin egen making.This är slutet på del ett konst av:. Barbara Freedman-De Vito