Ett barn kommunicerar med dig kommer att göra det i många skilda vägar. Vi tänker ofta bara av de diskussioner och samtal vi har med barn som vara sin kommunikation med oss. Men deras beteende är också en mycket effektiv form av kommunikation. Detta är akut så när de är i ett känslomässigt tillstånd som de inte kan hitta ord just nu. Av denna anledning är det en utmärkt idé för vuxna som lever och arbetar med barn och ungdomar att ägna särskild uppmärksamhet åt de beteendemönster som de ser som handlat av barn. För att komma till denna punkt måste du bedöma genom att observera samspelet mellan barnet och en annan person över tiden. Vad håller händer? Hur det startar (oftast)? Vad händer sedan? Vad händer sedan? Vad är varje person antagligen känner vid den tiden? Vad händer sedan? Hur var personen känner sig i slutet av det här? Vilka föreställningar tror du de är båda innehav i detta läge? Om du gör detta regelbundet du snart kommer att bygga upp ett bra grepp om det mönster av beteende som uppstår när barnet inte har den känslomässiga eller kreativ kommunikation resurser för att hantera situationen . I detta fall föga beteende är ett resultat snarare än lösningen bli upptäckt på problemet. Denna omedvetna upprepning av beteende är ett meddelande tigger förstås! Så ta en stund och tänka på ett barn som du har varit med ett tag och se vilka svar du komma med på ovanstående uppsättning frågor. Den punkt att komma ihåg är att utbytet omedvetet kommer att leda till det sista steget där barnet förstärker föreställningar om vare sig själva (se jag aldrig få något rätt), eller andra personer (se, andra människor är så dumma /inte finnas betrodd) eller världen (oavsett vad jag gör lycka är alltid emot mig /isn 't mässan). De känslor de känner längs vägen kommer att vara bekant för dem - även om de inte kan förstå dem eller ens vet vad de heter. Hjälpa barn förstå successivt att de har en uppsättning svar och att de kunde göra något annorlunda på något ställe i "dance" genom att be dig om lite hjälp kan vara ett sätt att bryta den beteendemässiga kommunikation mönster och börja ha direkt dialog. Eller så kan du fråga dem om de skulle vilja att ni prata med dem när du ser mönstret händer och hjälpa dem att ändra sin kommunikation mönster till en som är direkt och konstruktiv snarare än medvetslös och gagnlöst. Ibland är ett steg för långt för att be ett barn att be om hjälp när de är rätt i mitten av mönstret. Men om du ställer in det avtal som du kan ingripa hjälpsamt nästa gång det händer som gör det mycket lättare när det är dags konst av:. Ann Hensall