Inte skylla på läraren - Försök Learningrx Brain Training

När ett barn inte lyckas i skolan, är det lätt att lägga skulden. Många föräldrar tror att det är antingen lärarens fel för att inte korrekt instruera, eller barnets fel för att inte uppmärksamma. Dessa oftast felaktiga slutsatser leder ofta föräldrar skriva in sina barn i en handledning program. "Problemet är att majoriteten av programmen, såsom läsning handledning, fokusera på samma innehåll som den studerande skulle få i skolan," säger Tanya Mitchell, direktör för utbildning för LearningRx, en nationell franchise som specialiserat sig på kognitiv färdighetsträning. "Teorin är att läraren inte presentera informationen på rätt sätt, eller skall studenten inte har hört läraren första gången. Sanningen är att det är inte kunskapen om läsning, men underliggande bristande färdigheter som orsakar läsproblem. "Och undersökningen säger ... I en nyligen genomförd studie av SES handledning program i flera Chicago offentliga skolor, har 61.466 studerande i handledning tillhandahålls av ett brett olika vinstdrivande och icke-vinstdrivande grupper. De flesta studenter fick mellan 40 och 80 timmars handledning. Gain poängen beräknades genom att ta skillnaden i poäng på standardiserade tester (ITBS) under 2004 och 2005 och delas med den förväntade vinsten. En vinst på 1,0 motsvarade ett års tillväxt i prestation. Om en elev vinst var mer än 1,0, lärde eleven mer än den genomsnittliga studenten, och likaså, om studenten vinsten var mindre än 1,0, var studenten vinst lägre än den genomsnittliga studenten. Resultaten var oerhört nedslående: i läsning, hade elever med handledning en genomsnittlig vinst på 1,09 jämfört med en vinst på 1,03 för elever som var berättigade till handledning men inte skriva och 1,06 genomsnittliga vinsten för alla studenter stads. I matematik, var vinsten för alla grupper ännu lägre än i läsning. (Matten vinst för alla undervisade elever var 0,94 jämfört med en genomsnittlig vinst på 0,92 för icke-lärarledda studenter och en urban vinst på 1.01.) Sammantaget, med 40 till 80 timmars handledning, tjänade de undervisade eleverna i genomsnitt mindre än 10 dagar på förbättring jämfört med elever som inte participate.Why handledning misslyckas "Denna studie förvånar mig inte", säger Mitchell. "Innan barnen kan bli undervisad om ett visst ämne, måste de ha goda kognitiva färdigheter - saker som auditiv och visuell bearbetning, minne, processorhastighet, förståelse, kort-och långtidsminne, logik och resonemang, och uppmärksamhet. Kognitiva färdigheter är de bakomliggande verktyg som gör barnen att lyckas fokusera, tänka, prioritera, planera, förstå, visualisera, minnas och skapa användbara associationer, och lösa problem. "Enligt Dr G. Reid Lyon, chef för National Institute of Child Health och Human Development Child Development and Behavior Branch, NICHD-finansierad forskning har visat att sådana tjänster bör ha en fast grund i fonologisk medvetenhet. Innan de flesta svaga läsare kan lära sig att läsa framgångsrikt de behöver lära sig att talade ord kan brytas sönder i mindre segment som kallas fonem. Därefter kräver de oftast träning i fonetik - "kartläggning" fonem till de tryckta orden på en sida. När barnen har bemästrat dessa steg, kan man sedan få utbildning för att hjälpa dem att läsa flytande och att förstå vad de read.For exempel, om ett problem läsare först går igenom specialiserad kognitiv träning för ljudbearbetning, mer specifikt phonemic medvetenhet, och därefter en bra "ljud-till-koden" läsprogram, kan det vara dramatiska framgång. "Med god kognitiv förmåga terapi, kan ett problem läsare i vårt läsprogram visa en 3,55-års vinst i kompetens ordet attack i ca 72 timmars utbildning under en 6-månadersperiod," förklarar Mitchell. "Jag uppmanar föräldrar att fråga vilken typ av resultat som ett läsprogram genomsnitt innan spendera sin tid och pengar." Förebygga läs disabilitiesObviously, förebygga inlärningssvårigheter innan de utvecklar är bäst för barnen, och det finns saker som föräldrar kan göra hemma för att hjälpa även de yngsta barnen. "Det finns mycket lovande studier som visar en 90 procent minskning i läsning problem om barnen först infördes till ljudanalys verksamhet", säger Mitchell. "Detta kan innehålla saker som rimmade eller spela ljud spel när barnen lära sig att lägga till eller utesluta ljud i en stavelse. Plus, gör dessa aktiviteter inte kosta något, och kan även göras på bilen. "Identifiera läsning disabilitiesWhile en utbildad kognitiv specialist kan hjälpa till att diagnostisera detaljerna i inlärning och lässvårigheter, kan föräldrar och lärare att vara de första att identifiera kamper. Föräldrarna kanske kunna avgöra tidigt inlärningsproblem, såsom med ljudbearbetning, hemma, eller genom att be sina barns lärare följande frågor: 1. Verkar mitt barn att gissa på ord? 2. Har han /hon lägger alltid eller utelämna ljud i ord? 3. ? Har han /hon har svårt att stava nya ord, eller stavning när du skriver "Om en lärare bekräftar något av dessa misstankar, kan föräldern vill ha deras barn testas för ljudbearbetning - speciellt för blandning och färdigheter analys", säger Mitchell. "Om en brist hittas, är det viktigt att de underliggande expertområden förbättras innan barnet placeras i en läsning handledning program." Även experter är överens om att handledning har sin plats - till exempel när ett barn ligger efter i ett visst ämne på grund till en längre frånvaro - för de flesta barn som kämpar i skolan, verkar kognitiva färdigheter terapi att vara ett bättre val konst av: LearningRx Franchising
.